Cet ouvrage explore l'influence de l'environnement d'apprentissage sur la participation scolaire des étudiants handicapés physiques à l'université. Les aspects étudiés comprennent l'accès à l'information, les attitudes, l'efficacité des méthodes d'enseignement et d'évaluation. La théorie du modèle social du handicap occupe une place centrale. Elle explique que c'est la société qui rend les personnes handicapées invalides. Le livre recommande aux administrations universitaires de promouvoir davantage de programmes de sensibilisation, tels que des séminaires, des activités...

Das Buch untersucht, wie die Lernumgebung die akademische Teilhabe von Studierenden mit körperlichen Behinderungen an Universitäten beeinflusst. Zu den untersuchten Aspekten gehören der Zugang zu Informationen, Einstellungen, effektive Lehr- und Bewertungsmethoden. Im Mittelpunkt steht die Sozialmodelltheorie der Behinderung. Sie erklärt, dass es die Gesellschaft ist, die Menschen mit Behinderungen behindert. Das Buch empfiehlt, dass Hochschulverwaltungen mehr Sensibilisierungsprogramme wie Seminare, sportliche Aktivitäten, Workshops und Foren fördern sollten, um das Bewusstsein für...