This project focuses on the concept of identity through the pronunciation of a language, specifically Spanish, and the consequences suffered by those close to a social group with which they do not share the native speech trait. In relation to this problem, the importance of training teachers in Spanish as a Foreign Language and in Phonetics and Phonology is argued, in order to help foreigners in their social integration. It also explores the perspective of teachers towards teaching in this area and the idea of achieving an ideal pronunciation. In addition, a summary of how the vision of...

Ce projet se concentre sur le concept d'identité à travers la prononciation d'une langue, en particulier l'espagnol, et les conséquences subies par les personnes proches d'un groupe social avec lequel elles ne partagent pas le trait de la langue maternelle. En relation avec ce problème, l'importance de former les enseignants à l'espagnol comme langue étrangère et à la maîtrise de la phonétique et de la phonologie est défendue, afin d'aider les étrangers à s'intégrer socialement. Il explore également le point de vue des enseignants sur l'enseignement dans ce domaine et l'idée...

Dieses Projekt befasst sich mit dem Konzept der Identität durch die Aussprache einer Sprache, insbesondere des Spanischen, und den Folgen, unter denen diejenigen leiden, die einer sozialen Gruppe nahe stehen, mit der sie nicht die muttersprachliche Eigenschaft teilen. In Bezug auf dieses Problem wird die Bedeutung der Ausbildung von Lehrern in Spanisch als Fremdsprache und in Phonetik und Phonologie argumentiert, um Ausländern bei ihrer sozialen Integration zu helfen. Es wird auch die Sichtweise der Lehrer auf den Unterricht in diesem Bereich und die Idee der idealen Aussprache untersucht....