Die vorherrschende Unterrepräsentation von Frauen in MINT-Berufen und -Studiengängen wirft Fragen zur Geschlechtergerechtigkeit und Talentnutzung auf. Trotz gesetzlicher Gleichstellung bestehen in Vorarlberg weiterhin Ungleichheiten, die auf ungleiche Bezahlung und traditionelle Rollenbilder zurückzuführen sind (Vorarlberg Landesregierung, o. D.). Laut PISA ist die Geschlechterdifferenz in Mathematik in Österreich mit 19 Punkten besonders groß (Toferer et al., 2023). Ziel dieser Arbeit ist es, mit mädchenzentriertem Mathematikunterricht Schülerinnen der Sekundarstufe I positiv für...

The prevailing underrepresentation of women in STEM professions and degree courses raises questions about gender equality and talent utilization. Despite legal equality, inequalities persist in Vorarlberg due to unequal pay and traditional role models (Vorarlberg state government, n.d.). According to PISA, the gender gap in mathematics in Austria is particularly large at 19 points (Toferer et al., 2023). The aim of this work is to use girl-centered mathematics lessons to positively strengthen female secondary school students' interest in mathematics and science. The concept is based on...

La sous-représentation prédominante des femmes dans les professions et les filières MINT soulève des questions sur l'égalité des genres et l'exploitation des talents. Malgré l'égalité légale, des inégalités persistent dans le Vorarlberg en raison de l'inégalité des salaires et des rôles traditionnels (Vorarlberg Landesregierung, o. D.). Selon PISA, l'écart entre les sexes en mathématiques est particulièrement important en Autriche, avec 19 points (Toferer et al., 2023). L'objectif de ce travail est de renforcer positivement l'intérêt des élèves de l'enseignement...