L'objectif général de ce livre était de déterminer les développements liés aux universités et à l'intelligence artificielle. Les objectifs spécifiques sont d'identifier les universités qui investissent le plus dans l'intelligence artificielle et les meilleures universités mondiales en matière d'intelligence artificielle.Lorsque l'on parle d'IA ou de toute technologie appliquée à l'éducation, son application peut se faire à différents niveaux et, dans le cas particulier de l'enseignement supérieur, les propositions ont été orientées vers au moins deux niveaux : les...

The general objective of this book was to determine the developments related to universities and artificial intelligence. The specific objectives are to identify the universities that invest the most in artificial intelligence and the best global universities for artificial intelligence.When talking about AI or any technology applied to education, its application can be at different levels and in the particular case of higher education, proposals have been directed towards at least two levels: strategic or institutional applications; and direct teaching and learning (Bates, Cobo, Mariño et...

Das allgemeine Ziel dieses Buches war es, die Entwicklungen im Zusammenhang mit Universitäten und künstlicher Intelligenz zu ermitteln. Die spezifischen Ziele sind die Ermittlung der Universitäten, die am meisten in künstliche Intelligenz investieren, und der weltweit besten Universitäten für künstliche Intelligenz.Wenn man über künstliche Intelligenz (KI) oder jede andere im Bildungsbereich angewandte Technologie spricht, kann ihre Anwendung auf verschiedenen Ebenen erfolgen, und im speziellen Fall der Hochschulbildung zielen die Vorschläge auf mindestens zwei Ebenen ab:...

In Latin American universities, the factors with the greatest influence on current university management are infrastructure, information management, investment in information systems, human resources training, graduate employability, quality of academic, scientific and administrative processes, social responsibility, competencies in the area of virtual education, leading role in pandemic management, disaster risk management and the return to face-to-face attendance.

Dans les universités latino-américaines, les facteurs qui influencent le plus la gestion actuelle des universités sont les infrastructures, la gestion de l'information, l'investissement dans les systèmes d'information, la formation des ressources humaines, l'employabilité des diplômés, la qualité des processus académiques, scientifiques et administratifs, la responsabilité sociale, les compétences dans le domaine de l'éducation virtuelle, le rôle de premier plan dans la gestion des pandémies, la gestion des risques de catastrophes et le retour à l'enseignement en face-à-face.