"Die Stunden vergingen und sie sprach weiter mit ihrem Bild. Bis die Sonne unterging, die Nacht kam und der Fluss sich verdunkelte. (...) Oriana schaute sich die anderen Stellen im Fluss genau an, in denen sich die Bäume spiegelten. Und es schien ihr, dass die Spiegelung der Bäume im Fluss schöner war als die Bäume selbst." SO DIE LEHRER. Kraft des Gesetzes wird sich zwangsläufig etwas an der Identität der Lehrer ändern, das Rückgrat brechen oder einen Beruf von intellektuellen, reflektierenden und sozialpädagogischen Akteuren funktionalisieren. Die Bewegung, die sich vollzieht, mit...

« Les heures passèrent et elle continua à parler à son image. Jusqu'à ce que le soleil se couche, que la nuit arrive et que la rivière s'assombrisse. (...) Oriana regarda attentivement les autres endroits de la rivière où les arbres se reflétaient. Et il lui semblait que le reflet des arbres dans la rivière était plus beau que les arbres eux-mêmes ». AINSI LES ENSEIGNANTS. Par la force des choses, quelque chose va changer dans l'identité des enseignants, brisant la colonne vertébrale ou fonctionnalisant une profession d'acteurs intellectuels, réflexifs et socio-éducatifs. Le...

"[The] hours passed and she continued talking to her image. Until the sun went down, night came and the river darkened. (...) Oriana took a good look at the other places in the river where the trees were reflected. And it seemed to her that the reflection of the trees in the river was more beautiful than the trees themselves." SO THE TEACHERS. By force of law, something is bound to change in the teaching identity, breaking the spine or functionalizing a profession of reflective intellectual and socio-educational actors. The movement that has been taking place, with numerically unprecedented...