Dieses Buch präsentiert eine überarbeitete Fassung der Masterarbeit des Autors, die ursprünglich für die Verleihung des Forschungs-Master of Arts in Theoretischer und Angewandter Linguistik an der Anglistik-Fakultät der Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften Sfax (FLSHS) der Universität Sfax in der Tunesischen Republik eingereicht wurde. Es untersucht die vermittelnden Effekte kulturbasierter Lehrmaterialien auf die Entwicklung interkultureller Kompetenz (IK) bei EFL-Studierenden an Hochschulen und nutzt dabei drei Lehrmethoden: Kulturelles Bewusstsein (CAT), Kritischer Vorfall...

Ce livre présente une version révisée de la thèse de maîtrise de l'auteur, soumise à l'origine pour l'obtention d'un master de recherche en linguistique théorique et appliquée au département d'anglais de la Faculté des arts et des sciences humaines de Sfax (FLSHS), Université de Sfax, République de Tunisie. Elle explore les effets médiateurs des matériels d'enseignement basés sur la culture sur le développement de la compétence interculturelle (CI) chez les étudiants EFL de l'enseignement supérieur, en utilisant trois techniques d'enseignement : la conscience culturelle...