Ce livre traite le problème de la cohésion familiale et rendement scolaire. Il s'agit d'examiner entre les enfants issus des familles unies et ceux issus des familles désunies, les quels réalisent les meilleurs rendements scolaire au secondaire 2e degré et de savoir qu'est-ce qui explique le faible rendement scolaire pour certains, ce qui n'est pas le cas pour d'autres. Ce phénomène est constaté non seulement en Afrique centrale, mais aussi partout dans le monde. L'intérêt de produire ce document est de permettre aux lecteurs la facilité de comprendre l'impact de cette cohésion...

This book deals with the problem of family cohesion and school performance. It examines which children from close-knit families and which from broken families perform better at 2nd level secondary school, and why some perform so poorly at school, while others do not. This phenomenon can be observed not only in Central Africa, but all over the world. The purpose of this document is to help readers understand the impact of these factors. It is based on the socioconstructivist paradigm of Vygotsky and many others.

Dieses Buch behandelt das Problem des Familienzusammenhalts und der Schulleistung. Es wird untersucht, welche Kinder aus vereinten und welche aus zerrütteten Familien die besten schulischen Leistungen in der zweiten Sekundarstufe erbringen und was der Grund dafür ist, dass manche Kinder schlechte schulische Leistungen erbringen, während andere dies nicht tun. Dieses Phänomen ist nicht nur in Zentralafrika, sondern überall auf der Welt zu beobachten. Das Interesse an der Erstellung dieses Dokuments ist es, den Lesern die Leichtigkeit zu ermöglichen, die Auswirkungen dieses Zusammenhalts...