Les exigences de la mondialisation et la rapidité de la technologie dans la société de la connaissance nous obligent à repenser, à réfléchir et à mettre en oeuvre de nouvelles méthodes d'enseignement et d'apprentissage. D'importantes contributions ont été apportées au cours des dernières décennies, stimulant les études sur la construction des connaissances et mettant l'accent sur les différences individuelles dans l'appropriation des connaissances. Ces avancées, bien qu'elles devraient recréer des relations différentes dans la classe, sont souvent englouties par des...

The demands of the globalized world and the speed of technology in the knowledge society mean that we have to rethink, reflect on and implement new ways of teaching and learning. Important contributions have been made in recent decades, boosting studies into the construction of knowledge and emphasizing individual differences in the appropriation of knowledge. These advances, although they should recreate different relationships in the classroom, are often swallowed up by crystallized concepts that insist on the permanence of methods that consider the group of students as a single individual,...

Die Anforderungen der globalisierten Welt und die Geschwindigkeit der Technologie in der Wissensgesellschaft machen es erforderlich, dass wir neue Wege des Lehrens und Lernens überdenken, reflektieren und umsetzen. In den letzten Jahrzehnten wurden wichtige Beiträge geleistet, indem die Studien über die Konstruktion von Wissen vorangetrieben und die individuellen Unterschiede bei der Aneignung von Wissen betont wurden. Diese Fortschritte sollten zwar zu neuen Beziehungen im Klassenzimmer führen, werden aber oft von kristallisierten Konzepten verschluckt, die auf der Beständigkeit von...