Streamlining lessons and being able to present content in a creative and entertaining way is a constant need in the routine of educators. This challenge often requires the use of technological resources and innovative tools. However, a recurring problem in relation to the use of information technologies for research in the school environment is the huge range of content of dubious origin and/or without scientific proof, published indiscriminately on the web. In this way, research-orientated tactics on the web take on a significant degree of importance in the teaching-learning process. In this...

Die Straffung des Unterrichts und die Fähigkeit, Inhalte auf kreative und unterhaltsame Weise zu präsentieren, sind eine ständige Notwendigkeit im Alltag von Lehrkräften. Diese Herausforderung erfordert häufig den Einsatz technologischer Ressourcen und innovativer Werkzeuge. Ein immer wiederkehrendes Problem im Zusammenhang mit der Nutzung von Informationstechnologien für die Forschung im schulischen Umfeld ist jedoch das riesige Angebot an Inhalten zweifelhafter Herkunft und/oder ohne wissenschaftlichen Nachweis, die wahllos im Internet veröffentlicht werden. Auf diese Weise nehmen...

Rationaliser les cours et être en mesure de présenter le contenu d'une manière créative et divertissante est un besoin constant dans la routine des éducateurs. Ce défi nécessite souvent l'utilisation de ressources technologiques et d'outils innovants. Cependant, un problème récurrent lié à l'utilisation des technologies de l'information pour la recherche dans l'environnement scolaire est le large éventail de contenus d'origine douteuse et/ou sans preuve scientifique, publiés sans discernement sur le web. Ainsi, les tactiques de recherche sur le web prennent une importance...