The Book emphasizes the critical importance of rainwater harvesting in addressing water scarcity caused by factors such as monsoon failures, over-extraction of groundwater, and urbanization. It highlights government initiatives, traditional methods, and modern techniques for rainwater conservation. The study also evaluates awareness of rainwater harvesting among higher secondary school students, analyzing variables like gender, school type, and parental background.

Das Buch unterstreicht die entscheidende Bedeutung der Regenwassernutzung bei der Bekämpfung von Wasserknappheit, die durch Faktoren wie Monsunausfälle, übermäßige Grundwasserentnahme und Verstädterung verursacht wird. Es beleuchtet Regierungsinitiativen, traditionelle Methoden und moderne Techniken zur Regenwasserspeicherung. Die Studie bewertet auch das Bewusstsein für die Regenwassernutzung unter Schülern der Sekundarstufe II, wobei Variablen wie Geschlecht, Schultyp und elterlicher Hintergrund analysiert werden.

Ce livre souligne l'importance cruciale de la collecte des eaux de pluie pour faire face à la pénurie d'eau causée par des facteurs tels que l'échec des moussons, la surextraction des eaux souterraines et l'urbanisation. Il met en lumière les initiatives gouvernementales, les méthodes traditionnelles et les techniques modernes de conservation de l'eau de pluie. L'étude évalue également la sensibilisation des élèves de l'enseignement secondaire supérieur à la récupération des eaux de pluie, en analysant des variables telles que le sexe, le type d'école et les antécédents...

This book explores how emotional intelligence (EI) influences teacher effectiveness in higher secondary schools. It finds that teachers generally have high EI and effectiveness. Gender and specialization impact EI levels, with females and certain subject teachers scoring higher, while factors like school location, experience, and age show little effect. Teacher effectiveness, however, varies significantly by age but not by gender, location, or specialization. A moderate positive link between EI and effectiveness highlights the need for emotional skills in teaching. The study suggests...

Le document intitulé "Browsing Behavior and Attitude Towards Internet Among B.Ed. explore l'impact de l'utilisation d'Internet sur l'apprentissage, le comportement et les attitudes des enseignants en formation. L'étude souligne le rôle transformateur de la technologie dans l'éducation, en présentant l'internet comme un outil essentiel pour l'acquisition des connaissances et la communication. Au moyen d'enquêtes et d'analyses statistiques, elle examine comment des facteurs tels que le sexe, le lieu de résidence, l'accès à l'ordinateur et l'éducation des parents influencent le...

Das Dokument mit dem Titel "Browsing Behavior and Attitude Towards Internet Among B.Ed. Teacher Trainees" untersucht die Auswirkungen der Internetnutzung auf das Lernen, das Verhalten und die Einstellung von Lehramtsstudenten. Die Studie hebt die transformative Rolle der Technologie in der Bildung hervor und stellt das Internet als ein entscheidendes Werkzeug für den Wissenserwerb und die Kommunikation dar. Anhand von Umfragen und statistischen Analysen wird untersucht, wie Faktoren wie Geschlecht, Wohnort, Computerzugang und elterliche Erziehung das Surfverhalten und die Einstellung zum...