Dieses Buch bietet eine Analyse der Dialektik zwischen Sprache und Kultur im FLE-Unterricht in Tunesien, wobei die identitätsstiftende und kulturelle Dimension der Sprache hervorgehoben wird. Es untersucht die Phänomene der interlingualen Interferenz und des interlingualen Transfers und dekonstruiert gleichzeitig die kulturellen Vorstellungen, die in den Schulbüchern vermittelt werden. Das Buch untersucht die Herausforderungen, die mit der Integration der kulturellen Kompetenzen in die FLE-Didaktik verbunden sind, und hinterfragt gleichzeitig, ob die kulturellen Inhalte den Realitäten der...

This book analyzes the dialectic between language and culture in the teaching of FLE in Tunisia, highlighting the identity and cultural dimension of language. It examines the phenomena of cross-linguistic interference and transfer, while deconstructing the cultural representations conveyed by textbooks. The book explores the issues involved in integrating cultural skills into FLE didactics, while questioning the relevance of cultural content to the realities of Tunisian students. The articulation between language and culture is seen here as a vector of intercomprehension and intercultural...

Cet ouvrage propose une analyse de la dialectique entre langue et culture dans l'enseignement du FLE en Tunisie, en soulignant la dimension identitaire et culturelle de la langue. Il examine les phénomènes d'interférence et de transfert interlinguistique, tout en déconstruisant les représentations culturelles véhiculées par les manuels scolaires. L'ouvrage explore les enjeux liés à l'intégration des compétences culturelles dans la didactique du FLE, tout en interrogeant l'adéquation des contenus culturels aux réalités des élèves tunisiens. L'articulation entre langue et...