Studien über Schulabbrecher lassen eine Vielzahl von Ansätzen zu und verweben die unterschiedlichsten Perspektiven, um sich mit Bildung, Institutionen, Regierungen, dem Markt und Individuen zu befassen. Angesichts der vielfältigen Ausschnittmöglichkeiten ist es wichtig zu erörtern, wie dieses Thema von der Maschinerie der Wahrheitsproduktion, von Subjekten, Wissen und deren Machteffekten durchdrungen ist. Während der Studienabbruch als ein Element fungiert, das verpönt ist und aus den Bildungssystemen verbannt werden sollte, wie es die genealogische Perspektive von Michel Foucault...

Studies on school dropouts allow for a variety of approaches and interweave the most varied perspectives to deal with education, institutions, governments, the market and individuals. In view of the multiple possibilities for clipping, it is important to discuss how this issue is permeated by the machinery of truth production, by subjects, knowledge and their power effects. At the same time that dropout functions as an element that is frowned upon and should be banned from education systems, instigated by Michel Foucault's genealogical perspective, we problematise the discourses circulating...

Les études sur le décrochage scolaire permettent une variété d'approches et entremêlent les perspectives les plus diverses pour traiter de l'éducation, des institutions, des gouvernements, du marché et des individus. Au vu des multiples possibilités de découpage, il est important de discuter de la manière dont cette question est imprégnée par les mécanismes de production de la vérité, par les sujets, les savoirs et leurs effets de pouvoir. Alors que l'abandon fonctionne comme un élément mal vu et à bannir des systèmes éducatifs, sous l'impulsion de la perspective...