The curriculum is considered a political document that reflects the hegemony of state power, but it is subject to permanent and unfinished construction as it occurs in the diversity and convergence of discourses, or arguments that contribute to the clarification of options regarding decision-making. However, globalization interferes and imposes the definition of public policies in developing countries. Where is the hegemony of state power? This book presents the impact of globalization on educational policies in Mozambique, which resulted in numerous curricular reforms and models of primary...

The political, economic and socio-cultural transformations that the country has undergone since the period of colonial domination have led the Mozambican state to constantly reflect on and define suited public education policies and curricular reforms to educate society. it was in this regard that the Basic Education Curriculum Reform was introduced in 2004, with the Competence-Based Model option. This book therefore, takes an exhaustive look at the Models of Curriculum Organisation and Development; it presents the main reforms in Mozambique's Education System, from the colonial period until...

Die politischen, wirtschaftlichen und soziokulturellen Veränderungen, die das Land seit der Kolonialzeit durchlaufen hat, haben den mosambikanischen Staat dazu veranlasst, ständig über eine geeignete öffentliche Bildungspolitik und Lehrplanreformen nachzudenken und diese zu definieren, um die Gesellschaft zu erziehen. In diesem Zusammenhang wurde 2004 die Lehrplanreform für die Grundbildung mit der Option des kompetenzbasierten Modells eingeführt. Dieses Buch bietet daher einen umfassenden Überblick über die Modelle der Lehrplanorganisation und -entwicklung; es stellt die wichtigsten...

Les transformations politiques, économiques et socioculturelles que le pays a connues depuis la période de domination coloniale ont conduit l'État mozambicain à réfléchir constamment et à définir des politiques d'éducation publique et des réformes curriculaires adaptées pour éduquer la société. C'est dans cette optique que la réforme du curriculum de l'éducation de base a été introduite en 2004, avec l'option du modèle basé sur les compétences. Il présente les principales réformes du système éducatif mozambicain, depuis la période coloniale jusqu'à l'indépendance...

Le curriculum est considéré comme un document politique qui reflète l'hégémonie du pouvoir étatique, mais il fait l'objet d'une construction permanente et inachevée qui se produit dans la diversité et la convergence des discours, ou des arguments qui contribuent à la clarification des options en matière de prise de décision. Cependant, la mondialisation interfère et impose la définition des politiques publiques dans les pays en développement. Où est l'hégémonie du pouvoir étatique ? Cet ouvrage présente l'impact de la mondialisation sur les politiques éducatives au...