Im Bildungswesen gibt es viele falsche Vorstellungen über die Funktionsweise des Gehirns, die nicht durch wissenschaftliche Erkenntnisse gestützt werden und die pädagogische Praxis stark beeinflusst haben. Diese Neuromythen, die von falschen Vorstellungen über Lernstile bis hin zu Missverständnissen über die Plastizität des Gehirns reichen, haben Pädagogen und politische Entscheidungsträger vom Weg der Effizienz abgebracht. Dieses Buch widmet sich der Entlarvung dieser falschen Überzeugungen, indem es einen umfassenden Überblick über jeden Neuromythos gibt und ihn mit den neuesten...

Dans le domaine de l'éducation, les idées fausses sur le fonctionnement du cerveau abondent et, sans être étayées par des preuves scientifiques, elles ont profondément influencé les pratiques pédagogiques. Ces neuromythes, qui vont des idées fausses sur les styles d'apprentissage aux malentendus sur la plasticité cérébrale, ont détourné les éducateurs et les décideurs politiques de la voie de l'efficacité. Ce livre s'attache à démystifier ces fausses croyances, en présentant un examen complet de chaque neuromythe et en le confrontant aux dernières découvertes en matière...

In education, misconceptions abound about how the brain works that, unsupported by scientific evidence, have profoundly influenced pedagogical practices. These neuromyths, ranging from misconceptions about learning styles to misunderstandings about brain plasticity, have diverted educators and policymakers from the path to effectiveness. This book is dedicated to debunking these false beliefs, presenting a comprehensive review of each neuromyth and contrasting it with the most recent neuroscience findings. In addition, it provides educators with practical tools and science-based strategies to...