Der theoretische Rahmen der Projektpädagogik im Unterricht der Lebens- und Geowissenschaften und ein Überblick über das marokkanische Schulsystem. Die Studie zeigt, dass die Projektpädagogik im Unterricht der Lebens- und Geowissenschaften in der marokkanischen Schule derzeit punktuell praktiziert wird. Dies geschieht im Rahmen von Lehrplänen, die auf den verschiedenen Bildungsstufen angeboten werden, sowie durch außerschulische oder sozialpädagogische Aktivitäten, die von motivierten Personen durchgeführt werden. Die Hauptprobleme scheinen vor allem das Fehlen eines nationalen...

The theoretical framework of project pedagogy in the teaching of life and earth sciences and an overview of the Moroccan school system. This study shows that project-based pedagogy is currently used in the teaching of life and earth sciences in Moroccan schools. This is achieved through curricula offered at various levels of education, and also through extracurricular or socio-educational activities led by motivated individuals. The main problems seem to lie in the absence of a national program for project-based teaching in the life and earth sciences, in school organization, and in the lack...