Ce travail propose un jeu interactif utilisant Arduino dans le cadre d'une olympiade de mathématiques pour les élèves de l'école primaire. Cette approche s'inspire de la nécessité de faciliter le processus d'enseignement et d'apprentissage dans les classes de mathématiques en utilisant une méthodologie attrayante et ludique par le biais d'un jeu pour les élèves. L'idée est d'appliquer une olympiade de mathématiques sous la forme d'un quiz et de proposer de construire le matériel avec l'aide des élèves afin de les impliquer dans la dynamique du jeu. Le quiz consiste en un jeu de...

In dieser Arbeit wird ein interaktives Spiel mit Arduino in einer Mathematikolympiade für Grundschüler vorgeschlagen. Die Inspiration für diesen Ansatz ergibt sich aus der Notwendigkeit, den Lehr- und Lernprozess im Mathematikunterricht mit einer attraktiven und spielerischen Methodik durch ein Spiel für Schüler zu erleichtern. Die Idee besteht darin, eine Mathematikolympiade in Form eines Quiz durchzuführen und vorzuschlagen, das Material mit Hilfe der Schüler zu bauen, um sie in die Dynamik des Spiels einzubeziehen. Das Quiz besteht aus einem Frage- und Antwortspiel, das von drei...

This work proposes an interactive game using Arduino in a maths olympiad for primary school students. The inspiration for this approach arises from the need to facilitate the teaching and learning process in maths classes using an attractive and playful methodology through a game for students. The idea is to apply a maths Olympiad in the form of a quiz and propose building the equipment with the help of the students in a bid to involve them in the dynamics of the game. The quiz consists of a game of questions and answers, which will be played by three teams of 8th grade students from a state...

This paper proposes the use of programming logic in the creation of an educational game for students aged 15 to 16, with the aim of facilitating understanding of the classification of living beings, a challenging subject in biology. The game offers a playful experience in which students randomly choose a card with the name of an organism and, based on questions about its characteristics, try to achieve a specific result. The proposal aims to make learning dynamic, preparing students for assessments such as the ENEM and university entrance exams. In addition, it seeks to integrate programming...

Ce travail propose l'utilisation de la logique de programmation dans la création d'un jeu éducatif pour les étudiants âgés de 15 à 16 ans, dans le but de faciliter la compréhension de la classification des êtres vivants, un sujet difficile en biologie. Le jeu offre une expérience ludique dans laquelle les élèves choisissent au hasard une carte portant le nom d'un organisme et, sur la base de questions sur ses caractéristiques, tentent d'obtenir un résultat spécifique. La proposition vise à rendre l'apprentissage dynamique, en préparant les étudiants à des évaluations telles...