Cette recherche est le résultat d'une étude de cas, analysant les données recueillies dans une école publique de la ville de Riacho dos Machados, Minas Gerais. La recherche visait à comprendre l'interprétation par les enseignants de l'alphabétisation et du lettrage dans le BNCC. L'intérêt pour cette étude est né de l'expérience d'un élève qui, lorsqu'il lisait, était incapable de comprendre ce qu'il lisait. Cela a conduit à l'identification d'un défi important dans la transition entre l'alphabétisation et la lecture, où l'alphabétisation simple ne garantit pas la...

Diese Untersuchung ist das Ergebnis einer Fallstudie, bei der Daten analysiert wurden, die in einer öffentlichen Schule in der Stadt Riacho dos Machados, Minas Gerais, gesammelt wurden. Ziel der Untersuchung war es, die Interpretation der Lehrkräfte zum Thema Lese- und Schreibfähigkeit im BNCC zu verstehen. Das Interesse an der Studie erwuchs aus der Erfahrung eines Schülers, der beim Lesen nicht in der Lage war, das Gelesene zu verstehen. Dies führte zu der Erkenntnis, dass der Übergang zwischen Lese- und Schreibfähigkeit eine große Herausforderung darstellt, da einfaches Lesen keine...

This research is the result of a case study, analyzing data collected in a public school in the city of Riacho dos Machados, Minas Gerais. The research sought to understand teachers' interpretation of Literacy and Literacy in the BNCC. Interest in the study arose from the experience of a student who, when reading, was unable to understand what was being read. This led to the identification of a significant challenge in the transition between literacy and literacy, in which simple literacy does not guarantee understanding what is being read. General objective: To understand the perception of...