Das allgemeine Ziel dieser Studie war es, zu analysieren, wie die Geschichte der Mathematik im Klassenzimmer als methodische Ressource für das Lehren und Lernen von Mathematik von Lehrern in der Gemeinde Baía Formosa - RN verwendet wird. Zu diesem Zweck haben wir als Grundlage einige Theoretiker wie Miguel und Miorim (2011), D'Ambrósio (1999), Mendes (1997), Miguel (1997) und andere gewählt. Die Forschung wurde als Fallstudie konzipiert, die qualitativ und explorativ angelegt ist. Um das angestrebte Ziel zu erreichen, wurde ein Fragebogen zur Datenerhebung erstellt, der bei vier...

The general aim of this study was to analyse how the History of Mathematics is being used in the classroom as a methodological resource in the teaching and learning of mathematics by teachers in the municipality of Baía Formosa - RN. To this end, we chose as a basis some theorists such as Miguel and Miorim (2011), D'Ambrósio (1999), Mendes (1997), Miguel (1997), among others. The research was designed as a case study, of a qualitative and exploratory nature. In order to achieve the proposed objective, we drew up a questionnaire for data collection, which was applied to four maths teachers...

L'objectif général de cette étude était d'analyser la manière dont l'histoire des mathématiques est utilisée en classe comme ressource méthodologique dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques par les enseignants de la municipalité de Baía Formosa - RN. À cette fin, nous avons choisi comme base certains théoriciens tels que Miguel et Miorim (2011), D'Ambrósio (1999), Mendes (1997), Miguel (1997), entre autres. La recherche a été conçue comme une étude de cas, de nature qualitative et exploratoire. Afin d'atteindre l'objectif proposé, nous avons élaboré un...