This article is the result of qualitative and quantitative research into the management practices of youth and adult education (EJA) offered by the Social Service for Industry (SESI) in the state of Bahia in 2015. The aim was to investigate, from the point of view of the subjects involved, how management took place in this research context and what the dominant style was. The theoretical framework involved Amorim (2012), Barbosa (1995), Campos (2004), Castro (1998), Cury (2002), Diniz-Pereira (2006), Freitas and Pilla (2006), Gadotti and Romão (2004), Libâneo (2001), Lück et al (2012),...

Dieser Artikel ist das Ergebnis einer qualitativen und quantitativen Untersuchung der Managementpraktiken in der Jugend- und Erwachsenenbildung (EJA), die vom Sozialdienst für die Industrie (SESI) im Bundesstaat Bahia im Jahr 2015 angeboten wurde. Ziel war es, aus der Sicht der beteiligten Subjekte zu untersuchen, wie das Management in diesem Forschungskontext ablief und welcher Stil vorherrschend war. Der theoretische Rahmen umfasste unter anderem Amorim (2012), Barbosa (1995), Campos (2004), Castro (1998), Cury (2002), Diniz-Pereira (2006), Freitas und Pilla (2006), Gadotti und Romão...

Cet article est le résultat d'une recherche qualitative et quantitative sur les pratiques de gestion de l'éducation des jeunes et des adultes (EJA) proposée par le Service social pour l'industrie (SESI) dans l'État de Bahia en 2015. L'objectif était d'étudier, du point de vue des sujets impliqués, comment la gestion se déroulait dans ce contexte de recherche et quel était le style dominant. Le cadre théorique impliquait Amorim (2012), Barbosa (1995), Campos (2004), Castro (1998), Cury (2002), Diniz-Pereira (2006), Freitas et Pilla (2006), Gadotti et Romão (2004), Libâneo (2001),...