La qualité d'un système éducatif demeure tributaire de la qualité de la formation continue des enseignants. Connaître leurs motifs d'engagement en formation continue est donc nécessaire si l'on vise une efficacité des offres à eux dédiées. De multiples raisons, dont certaines seraient préjudiciables à l'atteinte des objectifs des sessions de formation continue, motivent leur engagement. Cette étude se fixe pour objectif de mettre en exergue les motifs décisifs de l'engagement en formation continue des enseignants du primaire public au Burkina Faso. Basé sur la théorie de...