Caribbean and Central American countries are diverse, as are the Christian schools in them. They face post-colonization, low welfare, and systemic development difficulties. Although educational effectiveness research (EER) is vast, EER is nearly nonexistent in Christian schools. To better understand what makes Christian schools in developing Caribbean and Central American countries effective, instrument items were formulated by selecting significant factors in research. Using a mixed methods approach, administrators and teachers in Caribbean and Central American Christian schools were invited...

(Le livre que j'aimerais publier est ma thèse récemment achevée. En voici un bref résumé). Les pays des Caraïbes et d'Amérique centrale sont divers, tout comme les écoles chrétiennes qui s'y trouvent. Ils sont confrontés à la post-colonisation, à un faible niveau de bien-être et à des difficultés de développement systémique. Bien que la recherche sur l'efficacité de l'éducation (EER) soit vaste, l'EER est pratiquement inexistante dans les écoles chrétiennes. Pour mieux comprendre ce qui rend les écoles chrétiennes des pays en développement des Caraïbes et d'Amérique...

(Das Buch, das ich veröffentlichen möchte, ist meine kürzlich abgeschlossene Dissertation. Es folgt eine kurze Zusammenfassung.) Die Länder der Karibik und Zentralamerikas sind vielfältig, ebenso wie die christlichen Schulen in diesen Ländern. Sie stehen vor dem Hintergrund der Postkolonialisierung, des geringen Wohlstands und der systemischen Entwicklung vor Schwierigkeiten. Obwohl die Forschung über die Wirksamkeit von Bildungsmaßnahmen (EER) sehr umfangreich ist, gibt es fast keine EER für christliche Schulen. Um besser zu verstehen, was christliche Schulen in den...