Das Ziel dieser Forschungsarbeit ist es, die Bedeutungen in Bezug auf akademisches Mentoring zu identifizieren, die von den MentorInnen der 9. Generation im Bachelor-Studiengang in Pädagogik, Professionelle Akademische Einheit (UAP) Chimalhuacán - Autonome Universität des Bundesstaates Mexiko (UAEMéx), konstruiert werden; für ein tiefes Verständnis der von jedem der Beteiligten konstruierten Ideale. Die Herangehensweise an das Problem wird in knapper und rigoroser Form beschrieben, wobei die von Edmund Husserl begründete Transzendentale Phänomenologie als theoretische Referenz...

The present research work has the purpose of identifying the meanings in relation to academic mentoring constructed by the mentorees of the 9th generation in the Bachelor of Education, Professional Academic Unit (UAP) Chimalhuacán - Autonomous University of the State of Mexico (UAEMéx); for a deep understanding of the ideals constructed by each of those involved. Detailing in a concise and rigorous way the approach to the problem, considering as a theoretical reference the Transcendental Phenomenology established by Edmund Husserl. It was necessary to approach the study with a qualitative...