This study attempts to address how the multi-dimensional socio-cultural identity of caste and gender exists in the broader structure of society and what influences it has on a child's life in the schooling process. In this regard, this study explores the schooling life of children. The study has examined three aspects of the schooling process. Firstly, it explores the teacher's interactions with children in the school's different physical and inner spaces. Secondly, it explores the peer group interaction. This includes mainly the peer group relation between children to understand gender and...

Cette étude tente de déterminer comment l'identité socioculturelle multidimensionnelle de la caste et du sexe existe dans la structure plus large de la société et quelles sont ses influences sur la vie d'un enfant dans le processus de scolarisation. À cet égard, cette étude explore la vie scolaire des enfants. L'étude a examiné trois aspects du processus de scolarisation. Premièrement, elle explore les interactions de l'enseignant avec les enfants dans les différents espaces physiques et intérieurs de l'école. Deuxièmement, elle explore l'interaction avec le groupe de pairs. Il...

In dieser Studie soll untersucht werden, wie die mehrdimensionale soziokulturelle Identität von Kaste und Geschlecht in der breiteren Struktur der Gesellschaft existiert und welchen Einfluss sie auf das Leben eines Kindes im Schulprozess hat. In diesem Zusammenhang untersucht die Studie das schulische Leben der Kinder. In der Studie wurden drei Aspekte des Schulprozesses untersucht. Erstens werden die Interaktionen des Lehrers mit den Kindern in den verschiedenen physischen und inneren Räumen der Schule untersucht. Zweitens wird die Interaktion in der Gruppe der Gleichaltrigen untersucht....