À chaque rentrée administrative, les Directeurs des Écoles Primaires et Maternelles, les Censeurs (dans les Lycées) et les Directeurs des Etudes (dans les Collèges), les Chefs de Départements (dans les Facultés des Universités et les Institutions de Formation), s'attellent à créer les emplois du temps des classes et des professeurs et les faire évoluer ensuite au cours de l'année sans pour autant s'y perdre. Si la tâche est complexe et difficile à réaliser, elle est primordiale et demande attention et réflexion. En effet, la diffusion des emplois du temps auprès des élèves...

Cher élève, Cher lecteur, Dans l'environnement actuel défraîchi par le SIDA et son virus (VIH/SIDA), L'Association Ecole Nouvelle et Développement te propose trois (3) règles d'or de conduite qui te permettront de t'épanouir, de mener une vie saine et correcte, d'envisager l'avenir avec beaucoup plus d'espérance, d'assurance et d'optimisme.- À l'école : Discipline - Travail - Civisme. (C'est l'administration de ton établissement qui fixe les modalités de la conduite générale à tenir à l'école) - À la maison : Solidarité - Travail - Obéissance. (Ce sont tes parents qui...

« Comprendre TOUT sur Les STATISTIQUES au Collège » est un ouvrage pratique qui est conçu pour guider pas à pas tous ceux qui souhaitent se familiariser avec les notions élémentaires de statistiques.Organisé en trois parties ce guide présente, dans un style clair et motivant, les connaissances de base que devraient avoir toute personne qui voudrait s'initier aux statistiques et les maîtriser. 1 - La première partie traite des bases de la statistique. Dans cette partie, les notions sont expliquées pas-à-pas et un accent particulier a été mis sur la correspondance entre le...

Enseigner ne consiste pas seulement à transmettre des savoirs, mais à créer des conditions favorables à l'appropriation de ces savoirs par les élèves, en tenant compte de leurs différences individuelles, de leurs intérêts, et de leur environnement. Pour atteindre cet objectif, une démarche structurée est nécessaire, bien que son efficacité ne soit jamais garantie. Les programmes officiels précisent les contenus à enseigner, mais elles n'indiquent pas, ou très peu, les méthodes pédagogiques à utiliser. Cette « liberté pédagogique » place chaque enseignant face à la...