In diesem zweiten Buch fasst der Autor seine Aufzeichnungen zum Thema Virtualität zusammen. Diesmal ist es auf die Grundlagen von Bildungsmaßnahmen ausgerichtet, bei denen die Lehrer wissen, wie sie im Lehr-Lern-Prozess flexibel sein können und Methodik und Didaktik an die Bildungsbedürfnisse der Schüler, das Ausbildungsprofil und den Lernkontext anpassen können.Sie ermöglicht es, aus eigener Erfahrung einige notwendige und hinreichende Mindestanforderungen zu verstehen, die die Umsetzung eines solchen Projekts mit sich bringt, an dem verschiedene Instanzen, Akteure und Protagonisten...

With this second book, the author collects his notes on the subject of virtuality. This time it is oriented towards the foundation of the educational actions in which the teachers know how to be flexible in the teaching-learning process, and adapt the methodologies and didactics to the educational needs of the students, to the training profile and to the learning context.It allows to understand -from its own experience-, some necessary and sufficient minimums that the implementation of such a Project implies, in which several instances, actors and protagonists are involved, so that, it makes...

Avec ce deuxième livre, l'auteur rassemble ses notes sur le thème de la virtualité. Cette fois-ci, il est orienté vers les fondements d'actions éducatives dans lesquelles les enseignants savent être flexibles dans le processus d'enseignement-apprentissage, et adapter les méthodologies et la didactique aux besoins éducatifs des étudiants, au profil de formation et au contexte d'apprentissage.Il permet de comprendre - à partir de sa propre expérience - certains minima nécessaires et suffisants que la mise en oeuvre d'un tel projet implique, dans lequel différentes instances,...