Die Monographie stellt die Frage: Wie kann die Ethik zur wichtigsten Funktion der Bildung als Bildung beitragen? In diesem Zusammenhang werden die Ansichten zeitgenössischer Philosophen, die sich mit den Problemen der Bildung befassen, berücksichtigt. Es wird behauptet, dass die Bildung der Studentenpersönlichkeit ohne die umfassende Ausbildung eines nationalen Selbstbewusstseins nicht denkbar ist. Dies ist sowohl eine Aufgabe als auch ein Problem für den modernen Bildungsprozess.
Die Monographie stellt die Frage: Wie kann die Ethik zur wichtigsten Funktion der Bildung als Bildung beitragen? In diesem Zusammenhang werden die Ans...
La monographie pose la question suivante : comment l'éthique peut-elle contribuer à la fonction la plus importante de l'éducation en tant qu'éducation ? À cet égard, les points de vue des philosophes contemporains travaillant sur les problèmes de l'éducation sont examinés. L'idée que la formation de la personnalité de l'étudiant est inconcevable sans l'éducation à part entière de la conscience de soi nationale est affirmée. C'est à la fois une tâche et un problème pour le processus éducatif moderne.
La monographie pose la question suivante : comment l'éthique peut-elle contribuer à la fonction la plus importante de l'éducation en tant qu'éduca...
The monograph poses the question of how ethics can contribute to the most important function of education as education? In this regard, the views of modern philosophers working on the problems of education are considered. The idea that the formation of the student's personality is inconceivable without full-fledged education of national consciousness is asserted. This is both a task and a problem of the modern educational process.
The monograph poses the question of how ethics can contribute to the most important function of education as education? In this regard, the views of m...
