In an attempt to start a concrete movement to raise awareness about graffiti, the Carpe Diem Project was created in order to use Environmental Education and Art Education as tools to form citizens who are protagonists and aware of their role in society. The project was implemented over two years and the results were surprising, providing dialog and empowerment in the school environment.

L'inclusion et le développement social des personnes souffrant de déficiences intellectuelles (DI) sont considérés comme des actions extrêmement importantes de nos jours. Compte tenu de la nécessité d'améliorer la qualité de vie de ce groupe de population, ce livre évalue l'impact/contribution du projet d'éducation à l'environnement VemSer sur le développement des personnes souffrant d'une déficience intellectuelle. L'étude a permis d'articuler les connaissances académiques avec les connaissances populaires par le biais d'une recherche-action participative.

Die Eingliederung und die soziale Entwicklung von Menschen mit geistigen Behinderungen werden heutzutage als äußerst wichtige Maßnahmen angesehen. Angesichts der Notwendigkeit, die Lebensqualität dieser Bevölkerungsgruppe zu verbessern, werden in diesem Buch die Auswirkungen bzw. der Beitrag des Umweltbildungsprojekts VemSer zur Entwicklung von Menschen mit geistiger Behinderung bewertet. Die Studie ermöglichte es, akademisches Wissen mit dem Wissen der Bevölkerung durch partizipative Aktionsforschung zu verknüpfen.

Inclusion and the social development of people with Intellectual Disabilities (ID) are considered extremely important actions nowadays. Given the need to improve the quality of life for this population group, this book evaluates the impact/contribution of the VemSer environmental education project on the development of people with ID. The study made it possible to articulate academic knowledge with popular knowledge through participatory action research.

Le projet Carpe Diem a été créé pour tenter de lancer un mouvement concret de sensibilisation aux graffitis, en utilisant l'éducation à l'environnement et l'éducation artistique comme outils pour former des citoyens protagonistes et conscients de leur rôle dans la société. Le projet a été mis en oeuvre pendant deux ans et les résultats ont été surprenants. Il a permis d'instaurer un dialogue et une responsabilisation dans l'environnement scolaire.

In dem Versuch, eine konkrete Bewegung zu starten, um das Bewusstsein für Graffiti zu schärfen, wurde das Projekt Carpe Diem ins Leben gerufen, um Umwelterziehung und Kunsterziehung als Instrumente zu nutzen, um Bürger zu bilden, die Protagonisten sind und sich ihrer Rolle in der Gesellschaft bewusst sind. Das Projekt wurde über einen Zeitraum von zwei Jahren durchgeführt, und die Ergebnisse waren überraschend, da sie zu einem Dialog und zur Stärkung des Selbstbewusstseins im schulischen Umfeld führten.