Fallstudie über die Wirksamkeit des Projekts zur Regulierung des Schulflusses (PRFE), das Teil des Programms Educar para Vencer (PEV) ist, in den Klassen 5 bis 8 einer öffentlichen Grundschule im Jahr 2006 in der Stadt Salvador. Es basiert auf der Bedeutung des Bildungsmanagements, der Bewertung seiner Leistung und der Notwendigkeit, die Qualität der Grundschulbildung angesichts der großen Alters- und Klassenunterschiede in Bahia zu verbessern. Die PRFE wurde in 369 Gemeinden durchgeführt, wobei 175.599 Schüler der 1. bis 8. Klasse in 3.290 Schulen teilnahmen. Die Daten wurden nach den...

Étude de cas sur l'efficacité du projet de régularisation des flux scolaires (PRFE), qui fait partie du programme Educar para Vencer (PEV), dans les classes de la cinquième à la huitième année d'une école primaire publique en 2006 dans la ville de Salvador. Il est basé sur l'importance de la gestion de l'éducation, l'évaluation de ses performances, la nécessité d'améliorer la qualité de l'enseignement primaire compte tenu du taux élevé d'écart entre l'âge et le niveau scolaire à Bahia. Le PRFE a été mis en oeuvre dans 369 municipalités, avec la participation de 175 599...

Case study on the effectiveness of the School Flow Regularisation Project (PRFE), part of the Educar para Vencer Programme (PEV), in the 5th to 8th grade classes in a public elementary school in the year 2006 in the city of Salvador. It is based on the importance of educational management, evaluation of its performance, the need to improve the quality of primary education in view of the high rate of age-grade gap in Bahia. The PRFE was implemented in 369 municipalities, with the participation of 175,599 students from 1st to 8th grades distributed in 3,290 schools. The data were analysed by...