L'objectif principal de ce travail est de déterminer si la qualité de la relation mère-enfant, en particulier les dimensions de l'affection et du conflit, interfère avec les performances de l'élève en matière d'écriture. L'étude a porté sur 88 enfants des deux sexes, âgés de 9 à 11 ans, inscrits à l'école primaire dans des écoles publiques et privées situées dans la région du Grand São Paulo. Les instruments utilisés pour la collecte des données étaient les suivants : le test des matrices colorées de Raven, le test d'évaluation des difficultés d'apprentissage de...

Das Hauptziel dieser Arbeit ist es, herauszufinden, ob die Qualität der Mutter-Kind-Beziehung, insbesondere die Dimensionen der Zuneigung und des Konflikts, die schriftlichen Leistungen der Schüler beeinträchtigt. An der Studie nahmen 88 Kinder beiderlei Geschlechts im Alter zwischen 9 und 11 Jahren teil, die in öffentlichen und privaten Schulen im Großraum São Paulo die Grundschule besuchen. Für die Datenerhebung wurden folgende Instrumente verwendet: Raven's Coloured Matrices Test, Writing Learning Difficulties Assessment Test und der Familiogram Test. Die Daten wurden mit Hilfe von...

The main aim of this work is to see if the quality of the mother-child relationship, specifically the dimensions of affection and conflict, interferes with the student's writing performance. The study involved 88 children of both sexes, aged between 9 and 11, enrolled in primary school in public and private schools located in the Greater São Paulo region. The instruments used for data collection were: Raven's Coloured Matrices Test, Writing Learning Difficulties Assessment Test and the Familiogram test. The data was analysed using descriptive and inferential statistics. The results suggest...