The aim of this study was to identify the actions developed by occupational therapists in the state of Paraná in the process of school inclusion for children and adolescents with special educational needs, and to reflect on the context of inclusive education from the perspectives presented. The results of the study reaffirm the importance of the contribution of occupational therapists in facing the challenges and making school inclusion a reality. They emphasise the need for greater inclusion of these professionals in mainstream schools and the importance of broadening reflections and...

L'objectif de cette étude était d'identifier les actions développées par les ergothérapeutes de l'État du Paraná dans le processus d'inclusion scolaire des enfants et des adolescents ayant des besoins éducatifs spéciaux, et de réfléchir au contexte de l'éducation inclusive à partir des perspectives présentées. Les résultats de l'étude réaffirment l'importance de la contribution des ergothérapeutes pour relever les défis et faire de l'intégration scolaire une réalité. Ils soulignent la nécessité d'une plus grande inclusion de ces professionnels dans les écoles...

Ziel dieser Studie war es, die von Ergotherapeuten im Bundesstaat Paraná entwickelten Maßnahmen im Prozess der schulischen Inklusion von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf zu identifizieren und den Kontext der inklusiven Bildung aus den dargestellten Perspektiven zu reflektieren. Die Ergebnisse der Studie bekräftigen die Bedeutung des Beitrags von Ergotherapeuten bei der Bewältigung der Herausforderungen und der Verwirklichung der schulischen Inklusion. Sie unterstreichen die Notwendigkeit einer stärkeren Einbeziehung dieser Fachkräfte in die Regelschulen...