To talk about Didactic Methodology and Dynamic Simulation is undoubtedly to highlight the representation of elements of Electrical Engineering in 3D to be studied in the classroom. New Technologies bring a new challenge to the educational system, which consists of moving from a unidirectional model of training, where, in general, the knowledge lies with the teacher or textbooks, to more open and flexible models, where information tends to be shared among students. The creation of dynamic and graphical models, i.e. the modeling of 3D elements, allows us to create systems that can change and...

Parler de Méthodologie Didactique et de Simulation Dynamique, c'est sans aucun doute mettre en évidence la représentation en 3D des éléments du Génie Électrique à étudier en classe. Les nouvelles technologies posent un nouveau défi au système éducatif, qui consiste à passer d'un modèle de formation unidirectionnel, où, en général, la connaissance incombe à l'enseignant ou aux manuels, à des modèles plus ouverts et plus flexibles, où l'information tend à être partagée entre les étudiants. La création de modèles dynamiques et graphiques, c'est-à-dire la modélisation...

Wenn man von didaktischer Methodik und dynamischer Simulation spricht, muss man zweifellos die Darstellung von Elementen der Elektrotechnik in 3D hervorheben, die im Klassenzimmer untersucht werden. Die neuen Technologien stellen eine neue Herausforderung für das Bildungssystem dar, die darin besteht, von einem unidirektionalen Ausbildungsmodell, bei dem das Wissen im Allgemeinen in der Verantwortung des Lehrers oder der Lehrbücher liegt, zu offeneren und flexibleren Modellen überzugehen, bei denen die Informationen von den Schülern gemeinsam genutzt werden. Die Erstellung von dynamischen...