The objective of the research was to determine the influence of challenge-based learning on the development of digital competencies in higher education students in Peru. The study used the quantitative paradigm, the type was applicative, explanatory level and pre-experimental design with a single group that was applied a pre-test and post-test. Also, an intervening program developed in 8 sessions was applied, providing different activities to solve challenges; at the same time the students help each other to find the most appropriate solutions, and thus improve digital skills. The population...

Ziel der Untersuchung war es, den Einfluss des herausforderungsbasierten Lernens auf die Entwicklung digitaler Kompetenzen bei Hochschulstudenten in Peru zu ermitteln. Die Studie verwendet die quantitative Paradigma, die Art war anwendbar, erklärende Ebene und vor-experimentellen Design mit einer einzigen Gruppe, die eine Pre-Test und Post-Test angewendet wurde. Ebenso wurde ein Interventionsprogramm angewandt, das in 8 Sitzungen entwickelt wurde und verschiedene Aktivitäten zur Lösung von Herausforderungen vorsah; gleichzeitig halfen sich die SchülerInnen gegenseitig, die am besten...

L'objectif de la recherche était de déterminer l'influence de l'apprentissage par le défi sur le développement des compétences numériques chez les étudiants de l'enseignement supérieur au Pérou. L'étude a utilisé le paradigme quantitatif, le type était applicatif, le niveau explicatif et le design pré-expérimental avec un seul groupe qui a été appliqué un pré-test et un post-test. De même, un programme d'intervention a été appliqué, développé en 8 sessions, proposant différentes activités pour résoudre les défis ; en même temps, les étudiants s'entraidaient pour...