La recherche et l'enseignement de l'histoire sont des activités qui, une fois articulées, tendent à se renforcer mutuellement. Telle est l'hypothèse qui sous-tend cet ensemble d'études, développées autour de thèmes et de problèmes extrêmement variés et divers, vastes et complexes. Les chapitres alternent volontairement entre l'enseignement et la recherche et le débat historiographiques. Ce faisant, l'intention n'est pas de présenter des formules toutes faites, mais d'offrir des réflexions, des propositions et, dans le meilleur sens du terme, des provocations.