Praktisch seit dem Übergang vom Wohlfahrtsstaat zum neoliberalen Modell ist der rasche Wandel im Bildungswesen eine Konstante. Die Politiker sind die Hauptakteure, die jedes Mal, wenn sie an die Macht kommen, auf die Notwendigkeit von Bildungsreformen hinweisen, aber nicht jede Veränderung im Bildungsbereich bedeutet eine Reform, und man könnte sogar an eine vereinfachende und undifferenzierte Verwendung des Begriffs denken. Bildungsreformen sind aufgrund der beteiligten Akteure, ihrer Absichten, der beteiligten Ebenen und anderer Aspekte sehr komplex. Die Ebenen, die an einer...

Pratiquement depuis le passage de l'État-providence au modèle néolibéral, les changements rapides dans l'éducation sont une constante. Les hommes politiques sont les principaux acteurs qui font allusion à la nécessité de réformes éducatives chaque fois qu'ils prennent le pouvoir, mais tout changement éducatif n'implique pas une réforme, et on pourrait même penser à une utilisation simpliste et sans discernement du terme. Les réformes de l'éducation sont complexes en raison des acteurs impliqués, de leurs intentions, des niveaux concernés, entre autres. Les niveaux impliqués...

Practically since the change from the welfare state model to the neoliberal one, rapid changes in education have been a constant. Politicians are the main actors who allude to the need for educational reforms every time they assume power, but not every educational change implies a reform, and one could even think of a simplistic and indiscriminate use of the term. Educational reforms have their complexities due to the actors involved, their intentions, and the levels involved, among other issues. The levels involved in an educational reform constitute the central axis of the book, which are...