This paper is located in the field of basic education and aims to report challenges that are encountered in the inclusion of hearing impaired students in their initial learning and result in the observation of the trajectory of the same, about how and how long they need to learn to communicate in Libras or learn Portuguese. The challenges in actions presented do not aim at a comprehensive or statistical theory, but rather to propose a succinct and reflective discussion facing their specificities. To present the main difficulties these students face in learning to communicate using libras or...

Dieses Papier ist im Bereich der Grundbildung und zielt darauf ab, die Herausforderungen, die bei der Aufnahme von Schülern mit Hörverlust, in ihrem ersten Lernen und Ergebnis in der Beobachtung der Flugbahn der gleichen, auf wie und wie lange sie brauchen, um zu lernen, um in libras oder das Erlernen der portugiesischen Kommunikation. Die vorgestellten Herausforderungen in den Maßnahmen zielen nicht auf eine umfassende oder statistische Theorie ab, sondern sollen eine kurze und reflektierende Diskussion über ihre Besonderheiten ermöglichen. Darstellung der Hauptschwierigkeiten dieser...

In diesem Beitrag soll über die Herausforderungen berichtet werden, die sich bei der Eingliederung hörgeschädigter Studenten in die Hochschulbildung ergeben, und der Werdegang dieser Fachleute, die in Kursen im technischen Bereich ausgebildet werden, soll beobachtet werden. Die vorgestellten Herausforderungen bei den Maßnahmen zielen nicht auf eine umfassende oder statistische Theorie ab, sondern auf eine knappe und reflektierte Diskussion über ihre Besonderheiten. Die Hauptschwierigkeiten dieser Fachleute, sich in einigen Technologiezentren ausbilden zu lassen, in denen Kurse für eine...

Cet article vise à rendre compte des défis qui se posent à l'inclusion des étudiants déficients auditifs dans l'enseignement supérieur et se traduit par l'observation de la trajectoire de ces professionnels formés dans les cours du domaine technologique. Les défis en actions présentés ne visent pas une théorie exhaustive ou statistique, mais à proposer une discussion succincte et réfléchie face à leurs spécificités. Présenter les principales difficultés de ces professionnels à pouvoir se former dans certains centres technologiques, où sont dispensés des cours pour une...

This paper aims to report challenges that are found in the inclusion of hearing impaired students in higher education and result in the observation of the trajectory of these professionals trained in courses in the technological area. The challenges in actions presented are not aimed at a comprehensive or statistical theory, but rather to propose a succinct and reflective discussion of their specificities. To present the main difficulties for these professionals to be able to train in some technology centers, where courses are given to better master the technology tools, to prepare for...

Cet article est situé dans le domaine de l'éducation de base et vise à rapporter les défis qui sont trouvés dans l'inclusion des élèves ayant une déficience auditive, dans leur apprentissage initial et le résultat dans l'observation de la trajectoire de la même, sur comment et combien de temps ils doivent apprendre à communiquer dans les libras ou l'apprentissage du portugais. Les défis en actions présentés ne visent pas une théorie exhaustive ou statistique, mais à proposer une discussion brève et réfléchie face à leurs spécificités. Présenter les principales...