Cette étude qualitative phénoménologique a pour but d'explorer les expériences d'apprentissage en matière de sciences des étudiants, anciens étudiants et enseignants du PSFM. Les neuf participants ont été choisis à dessein dans l'une des écoles privées de Davao City offrant le PSFM. Les thèmes qui ont émergé pour les meilleures pratiques sont les suivants : (a) l'apprentissage collaboratif est efficace, (b) l'enseignement et l'apprentissage contextualisés sont très efficaces pour comprendre les concepts scientifiques, et (c) l'enseignement attentionné est une stimulation...

Ziel dieser phänomenologischen qualitativen Studie war es, die Lernerfahrungen von MWSP-Schülern, Absolventen und Lehrern im Fach Naturwissenschaften zu untersuchen. Die neun Teilnehmer wurden nach dem Zufallsprinzip aus einer der Privatschulen in Davao City ausgewählt, die MWSP anbieten. Die Themen, die sich für die besten Praktiken herauskristallisierten, waren: (a) gemeinschaftliches Lernen ist effektiv, (b) kontextbezogenes Lehren und Lernen ist sehr effektiv, um wissenschaftliche Konzepte zu verstehen, und (c) fürsorglicher Unterricht ist eine wichtige Stimulation und hat...

This phenomenological qualitative study aimed to explore the learning experiences in Science subject of the MWSP students, alumni and teachers. The nine participants were purposively chosen from one of the private schools in Davao City offering MWSP. The themes that emerged for the best practices were: (a) collaborative learning is effective, (b) contextualized teaching and learning are highly effective for understanding science concepts, and (c) caring teaching is an important stimulation and gives impact to learning. The challenges that emerged were: (a) capabilities and motivation of the...