L'émergence rapide de Covid19 a fait naître le besoin profond de faire passer l'enseignement des salles de classe traditionnelles aux cours en ligne dispensés depuis le confort de nos foyers. Comme il s'agit d'un processus plutôt nouveau pour la plupart des enseignants et des étudiants, il comporte des difficultés provisoires qui peuvent apparaître ou non tout au long de l'enseignement en ligne. En tant que tel, il peut avoir un impact négatif sur le processus d'apprentissage global. Cette thèse vise à analyser certains des facteurs qui peuvent influencer l'efficacité des...

With the rapid emergence of Covid19 came the profound need for shifting education from the traditional face-to-face classrooms to online classes conducted from the convenience of our homes. Being a process which is rather new to most teachers and students, it includes tentative difficulties that may or may not appear throughout online education. As such, it can negatively impact the overall learning process. This thesis aims at analyzing some of the factors that can influence the effectiveness of interaction activities in the online English classroom in the course of a global pandemic. The...

Mit dem raschen Aufkommen von Covid19 entstand die Notwendigkeit, die Bildung von den traditionellen Präsenzveranstaltungen auf Online-Kurse zu verlagern, die bequem von zu Hause aus durchgeführt werden können. Da es sich um einen Prozess handelt, der für die meisten Lehrkräfte und SchülerInnen noch recht neu ist, treten während des Online-Unterrichts möglicherweise Schwierigkeiten auf. Dies kann sich negativ auf den gesamten Lernprozess auswirken. Ziel dieser Arbeit ist es, einige der Faktoren zu analysieren, die die Effektivität von Interaktionsaktivitäten im...