L'objectif de cette étude est d'identifier les difficultés rencontrées par les lycéens marocains concernant la modélisation des réactions chimiques, les concepts microscopiques et macroscopiques. Le registre symbolique de l'équation équilibrée représente une réaction chimique ; sa lecture peut se faire à un niveau macroscopique et/ou à un niveau microscopique. L'originalité de notre étude consiste à suggérer, pour la première fois, une progression entre les phénomènes microscopiques et macroscopiques. Cette étude nous a permis de faire face au fait qu'aussi bien les...

Ziel dieser Studie ist es, die Schwierigkeiten zu identifizieren, die marokkanische Gymnasiasten in Bezug auf die Modellierung chemischer Reaktionen, mikroskopische und makroskopische Konzepte haben. Das symbolische Register der Gleichgewichtsgleichung stellt eine chemische Reaktion dar; ihre Lesart kann auf makroskopischer und/oder mikroskopischer Ebene erfolgen. Die Originalität unserer Studie besteht darin, dass sie zum ersten Mal eine Progression zwischen mikroskopischen und makroskopischen Phänomenen vorschlägt. Diese Studie hat uns mit der Tatsache konfrontiert, dass sowohl Lernende...

The objective of this study is to identify the difficulties encountered by Moroccan high school students concerning the modeling of chemical reactions, microscopic and macroscopic concepts. The symbolic register of the balanced equation represents a chemical reaction; its reading can be done at a macroscopic level and/or at a microscopic level. The originality of our study consists in suggesting, for the first time, a progression between microscopic and macroscopic phenomena. This study allowed us to face the fact that both learners and new teachers have great difficulty in understanding the...