Selon l'OMS, la qualité des soins est :« une démarche qui doit permettre de garantir à chaque patient la combinaison d'actes diagnostiques et thérapeutiques qui lui assurera le meilleur résultat en terme de santé, conformément à l'état actuel de la science médicale, au meilleur coût pour un même résultat, au moindre risque iatrogène et pour sa plus grande satisfaction en termes de procédures, de résultats et de contacts humains à l'intérieur du système de soins »Afin d'améliorer la qualité des soins et uniformiser les gestes et soins infirmiers dans notre unité de...
Selon l'OMS, la qualité des soins est :« une démarche qui doit permettre de garantir à chaque patient la combinaison d'actes diagnostiques et thé...
La qualité des soins est un concept multidimensionnel, reposant sur des critères de jugement multiples : qualité du contact humain, qualité du « parcours » du patient dans un établissement, qualité du raisonnement médical devant un examen diagnostic....Afin d'améliorer la qualité des soins et uniformiser les gestes et soins infirmiers dans notre unité de soins intensive nouvellement créée nous nous sommes proposé d'élaborer un ensemble de protocole écrit et validé par le staff du service.
La qualité des soins est un concept multidimensionnel, reposant sur des critères de jugement multiples : qualité du contact humain, qualité du « ...
Clinical Reasoning Learning (CRA) ist eine pädagogische Methode, die sich auf die Lernenden und die Kontextualisierung konzentriert. Trotz jahrelanger Implementierung von CRA-Sitzungen in der medizinischen Ausbildung wurde die Meinung der Lernenden nicht systematisch eingeholt. Es ist nun von entscheidender Bedeutung, die Zufriedenheit der Lernenden mit CRA zu bewerten, um mögliche Mängel zu identifizieren, die die in der Literatur weitgehend anerkannte Wirksamkeit von CRA beeinträchtigen könnten. In diesem Sinne wurde am Hôpital Régional Ben Arous eine Studie durchgeführt, um die...
Clinical Reasoning Learning (CRA) ist eine pädagogische Methode, die sich auf die Lernenden und die Kontextualisierung konzentriert. Trotz jahrelange...
L'apprentissage par raisonnement clinique (ARC) est une méthode pédagogique centrée sur l'étudiant et la contextualisation. Malgré des années de mise en oeuvre de séances d'ARC dans la formation médicale, l'avis des apprenants n'a pas été systématiquement sollicité. Il est désormais essentiel d'évaluer la satisfaction des étudiants à l'égard de l'ARC pour identifier les éventuelles lacunes qui pourraient entraver son efficacité, largement reconnue dans la littérature. Dans cette optique, une étude a été réalisée à l'Hôpital Régional Ben Arous afin d'explorer les...
L'apprentissage par raisonnement clinique (ARC) est une méthode pédagogique centrée sur l'étudiant et la contextualisation. Malgré des années de...
Clinical Reasoning Apprenticeship (CRA) is a student-centered, contextualized teaching method. Despite years of implementing CRA sessions in medical training, learner feedback has not been systematically sought. It is now essential to assess student satisfaction with CRA in order to identify any shortcomings that might hinder its effectiveness, which is widely acknowledged in the literature. With this in mind, a study was carried out at the Ben Arous Regional Hospital to explore the factors influencing learner satisfaction with this teaching approach.
Clinical Reasoning Apprenticeship (CRA) is a student-centered, contextualized teaching method. Despite years of implementing CRA sessions in medical t...
