Le manque de motivation de la part des élèves des classes de mathématiques lors de la médiation et de l'assimilation de certains contenus, le manque de créativité et de connaissance de la réalité de l'éducation dans laquelle nous nous insérons est un problème qui a empêché une progression dans le processus d'enseignement et d'apprentissage. Dans ce sens, les Programmes d'Enseignement Secondaire Général (PESG) de notre pays ne présentent pas de références sur les jeux en classe ; on suppose que l'enseignant, dans son amélioration de la médiation et de l'assimilation, en...

Die mangelnde Motivation der Schüler im Mathematikunterricht bei der Vermittlung und Aneignung bestimmter Inhalte, der Mangel an Kreativität und Wissen über die Bildungsrealität, in die wir uns einfügen, ist ein Problem, das einen Fortschritt im Lehr- und Lernprozess verhindert hat. In diesem Sinne enthalten die allgemeinen Bildungsprogramme für die Sekundarstufe (PESG) unseres Landes keine Hinweise auf Spiele im Unterricht. Es wird davon ausgegangen, dass der Lehrer bei der Verbesserung der Vermittlung und Assimilierung und der Maximierung des Lehr- und Lernprozesses (PEA) seine...

Die Forschung wurde in einem realen und zeitgenössischen Kontext der Bildung, motiviert durch die Tatsache, dass der Autor hat die obligatorische Militärdienst und Wiedereingliederung in eine Bildungseinrichtung, um seine schulische Leben, nachdem mehrere Schwierigkeiten erlebt und geschätzt die abweichende Ziel einiger junger Menschen von ihrer militärischen Saison in Bezug auf die Wahl des Übergangs auf die sofortige Verfügbarkeit der obligatorischen Militärdienst und Wiedereingliederung in Bildungseinrichtungen. Die Relevanz dieser Untersuchung liegt in der Tatsache, dass die...

The research was conducted in a real and contemporary context of Education, motivated by the fact that the author has served the Mandatory Military Service and reintegrate into an educational institution to continue his school life, having experienced several difficulties and having appreciated the divergent purpose of some young people of their military season in terms of choice of passing to immediate availability to the Mandatory Military Service and reintegration in educational institutions. The relevance of this research lies in the fact that the findings and results of this study may...

The lack of motivation on the part of students in mathematics classes during the mediation and assimilation of certain content, the lack of creativity and knowledge of the reality of education in which we insert is an issue that has prevented a progression in the process of teaching and learning. In this sense, the General Secondary Education Programs (PESG) of our country do not present references about games in the classroom not, it is assumed that the teacher in his improvement of mediation and assimilation, maximizing the Teaching and Learning Process (TEP) has to apply his creativity in...

La recherche a été menée dans un contexte réel et contemporain de l'éducation, motivée par le fait que l'auteur a effectué le Service militaire obligatoire et réintégrer dans une institution éducative pour continuer sa vie scolaire, ayant connu plusieurs difficultés et ayant apprécié le but divergent de certains jeunes de leur saison militaire en termes de choix de passage à la disponibilité immédiate au Service militaire obligatoire et la réintégration dans les institutions éducatives. La pertinence de cette recherche réside dans le fait que les conclusions et les...