Der Zweck dieses Vorschlags ist es, einige Kompetenzen für die Bewertung der Leistung des Lehrers vor einer Gruppe von Schülern vorzuschlagen, die aus dem kompetenzbasierten Ansatz in der Bildung abgeleitet sind. Diese Kompetenzen sind: die Planung des Unterrichtsverlaufs, die Steuerung des Lernprozesses (Unterrichtsplan), die Durchführung von Interaktionen, die Verwendung geeigneter Kommunikationsformen zur Unterstützung der akademischen Arbeit und die Verwendung geeigneter Methoden zur Bewertung des Lehr-Lern-Prozesses, alles mit Unterstützung der verschiedenen verfügbaren...

Le but de cette proposition est de suggérer quelques compétences pour l'évaluation de la performance de l'enseignant devant un groupe d'étudiants, dérivées de l'approche basée sur les compétences dans l'éducation. Ces compétences sont: la planification du cours de la matière, la gestion de la progression de l'apprentissage (plan de cours), la réalisation de l'interaction, l'utilisation de formes de communication appropriées pour soutenir le travail académique, et l'utilisation de moyens appropriés pour évaluer le processus d'enseignement-apprentissage, le tout avec le soutien...

The purpose of this proposal is to suggest some competencies for the evaluation of the teacher's performance in front of the group of students, derived from the competency-based approach in education. These competencies are: planning the course of the subject, managing the progression of learning (class plan), carrying out interaction, using appropriate forms of communication to support academic work, and using appropriate ways to assess the teaching-learning process, all with the support of the various technological tools available. In order to achieve this purpose, the first section shows...