Diese Forschung konzentriert ihre Studie auf die sozialen Repräsentationen, die auf dem Grundrecht auf Bildung im Kontext einer Gesundheitskrise von den Schülern der BECARB-Schule von La Calera im Jahr 2020 aufbauen, wobei die Beteiligung des Kindes im Vordergrund steht. Die Relevanz, die es für die Sozialwissenschaften und insbesondere für die Disziplin der Sozialen Arbeit mit sich bringt, liegt darin begründet, dass es sich auf eine beispiellose Studie konzentriert, die den aktuellen Gesundheitskontext aufgrund der COVID-19-Pandemie berücksichtigt, also eine wissenschaftliche Studie...

Cette recherche concentre son étude sur les représentations sociales construites sur le droit fondamental à l'éducation dans le contexte d'une crise sanitaire par les étudiants appartenant à l'école BECARB de La Calera, au cours de l'année 2020, ayant comme notion la participation des enfants. La pertinence qu'il apporte aux sciences sociales et en particulier à la discipline du travail social, est due au fait qu'il se concentre sur une étude sans précédent, compte tenu du contexte sanitaire actuel dû à la pandémie COVID 19, ayant ainsi une étude étude scientifique qui...

This research focuses its study on the Social Representations built on the fundamental right to education in the context of a health crisis by the students belonging to the BECARB School of La Calera, during the year 2020, having child participation as a notion. The relevance it brings to the Social Sciences and especially to the discipline of Social Work, is due to the fact that it focuses on an unprecedented study, considering the current health context due to the COVID 19 pandemic, so having a study scientific study that describes the experience of the students about the Right to Education...