Cet ouvrage se veut une référence pour l'analyse et la réflexion sur les pratiques d'enseignement, notamment celles impliquées dans le processus d'alphabétisation initiale. À cette fin, des questions telles que : qu'est-ce qui est enseigné, comment est-ce enseigné, et dans quel but est-ce enseigné, sont soulevées. Comprendre la langue comme un objet d'étude et comme un moyen d'acquérir de nouveaux apprentissages. Parler d'alphabétisation initiale, c'est faire référence à un processus qui permet de poser les bases d'un apprentissage pour la vie. Inspiré par les élèves qui...

This book aims to be a reference for analysis and reflection on teaching practices, especially those involved in the process of initial literacy. To this end, questions such as: What is taught, how is it taught, and what is it taught for, are raised. Understanding language as an object of study and as a means of acquiring new learning. To speak of initial literacy is to refer to a process that makes it possible to lay the foundations for learning for life. Inspired by the students who go through this process without the necessary accompaniment and who learn to read and write in a conventional...

Dieses Buch soll ein Nachschlagewerk für die Analyse und Reflexion von Unterrichtspraktiken sein, insbesondere für diejenigen, die in den Prozess der Erstalphabetisierung eingebunden sind. Dazu werden Fragen wie: Was wird gelehrt, wie wird es gelehrt und wozu wird es gelehrt, aufgeworfen. Verstehen von Sprache als Studienobjekt und als Mittel zum Erwerb neuer Kenntnisse. Wenn man von einer ersten Alphabetisierung spricht, ist damit ein Prozess gemeint, der es ermöglicht, die Grundlagen für das Lernen fürs Leben zu legen. Inspiriert von den Schülern, die diesen Prozess ohne die...