Ein Lehrer agiert in seiner beruflichen Tätigkeit als aktives Kommunikationssubjekt: er/sie sollte in der Lage sein, Kontakte mit verschiedenen Menschen herzustellen, Informationen von anderen zu übermitteln und zu empfangen, sie von der Gültigkeit seiner/ihrer Ideen zu überzeugen, seine/ihre Position zu verteidigen, in der Lage zu sein, Konflikte zu lösen, usw. Daher ist die Entwicklung der kommunikativen Kompetenz eines pädagogischen Hochschulstudenten als eine der wichtigsten beruflich bedeutsamen Eigenschaften eines zukünftigen Spezialisten eine vorrangige Aufgabe der höheren...

Dans son activité professionnelle, un enseignant agit comme un sujet actif de communication : il doit être capable d'établir des contacts avec différentes personnes, de transmettre et de recevoir des informations d'autres personnes, de les convaincre du bien-fondé de ses idées, de défendre sa position, de résoudre des conflits, etc. Par conséquent, le développement de la compétence communicative d'un étudiant universitaire en pédagogie comme l'une des caractéristiques professionnelles les plus importantes d'un futur spécialiste est une tâche prioritaire de l'enseignement...

A teacher in his professional activity acts as an active subject of communication: he should be able to establish contacts with different people, transmit and accept information from others, convince them of the validity of his ideas, defend his position, be able to resolve conflicts, etc. Therefore, the development of communicative competence of a pedagogical university student as one of the most important professionally significant characteristics of a future specialist is a priority task of higher professional education. In this situation, the development of psychological foundations of...