Unsere Studie trägt der Tatsache Rechnung, dass die Lernenden in den mündlichen und schriftlichen Modalitäten der spanischen Sprache unterschiedliche Niveaus der Verwendung grammatischer Kohäsion zeigen, und versucht, die Mechanismen zu bestimmen, die die Lernenden bei der Verwendung grammatischer Kohäsion anwenden. Um unser Ziel zu erreichen, war es zweckmäßig, eine Beschreibung des grammatikalischen Zusammenhalts vorzunehmen, um die entsprechende Erklärung vorzuschlagen. Dies wird zur Umsetzung geeigneter Techniken und einer besseren Anwendung dieses Prozesses im Unterricht in...

Our study recognizes that learners show varying levels of use of grammatical cohesion in the oral and written modalities of the Spanish language and seeks to determine the mechanisms employed by learners in the use of grammatical cohesion. In order to achieve our purpose, it has been convenient to make a description of grammatical cohesion in order to propose the respective explanation. This will contribute to the implementation of adequate techniques and a better application of this process in teaching in educational centers where intercultural education is taught, since it is important to...