La recherche visait à évaluer les stratégies d'apprentissage encadrées dans les activités de recherche-action participative afin d'améliorer les performances académiques des étudiants de premier cycle. Réaliser un apprentissage qui permette un processus éducatif avec les compétences nécessaires pour l'application de stratégies selon les exigences qui émergent de la préoccupation pour l'apprentissage. Le développer sous une approche critique émancipatrice, dans tous les contextes de l'éducation vénézuélienne, abordée depuis les dimensions de la praxis sociale, qui sont...

Die Forschung zielte darauf ab, die Lernstrategien zu evaluieren, die in partizipativen Aktionsforschungsaktivitäten zur Verbesserung der akademischen Leistung von Studenten entwickelt wurden. Ein Lernen zu erreichen, das einen Bildungsprozess mit notwendigen Fähigkeiten für die Anwendung von Strategien gemäß den Anforderungen, die sich aus der Sorge um das Lernen ergeben, ermöglicht. Die Entwicklung unter einem emanzipatorischen kritischen Ansatz, in allen Kontexten der venezolanischen Bildung, von den Dimensionen der sozialen Praxis, die sich aus bedeutenden persönlichen,...