The study investigated teachers' competency in using technological and pedagogical content knowledge in teaching scientific concepts in Senior Secondary Schools in Ondo State, Nigeria. The study adopted non-experimental design involving descriptive research of the survey type. The population was made up of all science teachers and principals in public secondary schools in Ondo State. The sample consisted of 628 science teachers and 132 principals. Multi-stage sampling procedure was used to select 132 secondary schools in 12 local government areas across the three senatorial districts of Ondo...

Die Studie untersuchte die Kompetenz von Lehrern bei der Anwendung von technologischem und pädagogischem Wissen im Unterricht von wissenschaftlichen Konzepten in Senior Secondary Schools in Ondo State, Nigeria. Für die Studie wurde ein nicht-experimentelles Design gewählt, das eine deskriptive Forschung in Form einer Umfrage beinhaltet. Die Grundgesamtheit bestand aus allen Naturwissenschaftslehrern und Schulleitern an öffentlichen Sekundarschulen im Bundesstaat Ondo. Die Stichprobe bestand aus 628 Naturwissenschaftslehrern und 132 Schulleitern. Es wurde ein mehrstufiges...

L'étude a examiné la compétence des enseignants à utiliser les connaissances technologiques et pédagogiques dans l'enseignement des concepts scientifiques dans les écoles secondaires supérieures de l'État d'Ondo, au Nigeria. L'étude a adopté une conception non expérimentale impliquant une recherche descriptive de type enquête. La population était composée de tous les professeurs de sciences et directeurs d'écoles secondaires publiques de l'État d'Ondo. L'échantillon était composé de 628 professeurs de sciences et de 132 directeurs d'école. Une procédure d'échantillonnage...