Im Lehr- und Lernprozess der spanischen Sprache gibt es Unzulänglichkeiten in der Behandlung des mündlichen Ausdrucks durch die Lehrer, die durch den unzureichenden Einsatz von Verfahren, Techniken und Mitteln zur Befüllung des Geistes mit Ideen bei der Behandlung des mündlichen Ausdrucks verursacht werden. Auf der Grundlage der bei der Diagnose festgestellten Ursachen wurde eine methodische Strategie für die Behandlung des mündlichen Ausdrucks vorgeschlagen, bei der theoretische Methoden wie analytisch-synthetische, historisch-logische, induktiv-deduktive, modellierende und systemische...

Dans le processus d'enseignement-apprentissage de la langue espagnole, il existe des insuffisances dans le traitement de l'expression orale par les enseignants, causées par la mauvaise utilisation des procédures, techniques et moyens pour peupler l'esprit d'idées dans le traitement de l'expression orale. Sur la base des causes détectées dans le diagnostic, une stratégie méthodologique a été proposée pour le traitement de l'expression orale, en utilisant des méthodes du niveau théorique telles que : analytique-synthétique, historique-logique, inductif-déductif, modélisation et...

In the teaching-learning process of the Spanish Language, there are insufficiencies in the treatment of oral expression by teachers caused by the little use of procedures, techniques and means to populate the mind with ideas in the treatment of oral expression. Based on the causes detected in the diagnosis, a methodological strategy was proposed for the treatment of oral expression, using methods from the theoretical level such as: analytical-synthetic, historical-logical, inductive-deductive, modeling and system approach. From the empirical level, methods and techniques such as: observation,...