Dans les modèles de formation des enseignants pour l'enseignement de la matière des mathématiques, le problème est assumé dans les collectifs d'enseignement de la carrière pour enrichir de façon permanente le curriculum de la Didactique des mathématiques et d'autres disciplines connexes, qui préparent le professionnel à enseigner le contenu et à éduquer à partir de celui-ci, à former dans les méthodes pour résoudre les problèmes comme une condition inévitable dans la préparation à la vie. La stratégie didactique proposée contribue à l'amélioration du processus de...

In the training models of teachers to teach the subject Mathematics, the problem is assumed in the teachers' collectives of the career to permanently enrich the curriculum of Didactics of Mathematics and other related disciplines, which prepare the professional to teach the content and educate from it, to train in the methods to solve problems as an unavoidable condition in the preparation for life. The proposed didactic strategy contributes to the improvement of the training process of didactic skills for the teaching of Mathematics in Primary Education graduates, in the context of the...

In den Lehrerausbildungsmodellen für das Fach Mathematik wird in den Lehrerkollektiven der Laufbahn das Problem angenommen, den Lehrplan der Didaktik der Mathematik und anderer verwandter Disziplinen, die den Fachmann darauf vorbereiten, den Inhalt zu lehren und zu erziehen, ständig zu bereichern, um die Methoden zur Lösung von Problemen als unvermeidliche Bedingung in der Vorbereitung auf das Leben zu trainieren. Die vorgeschlagene didaktische Strategie trägt zur Verbesserung des Ausbildungsprozesses der didaktischen Fähigkeiten für den Mathematikunterricht für Absolventen der...