Diese Arbeit ist das Ergebnis der Notwendigkeit einer professionellen Praxis, die sich zunehmend dem Leben verpflichtet. Sie ist aus der Tätigkeit als Lehrer und Schulpsychologe am Centro Universitário Católica de Quixadá (UNICATÓLICA) in Quixadá und Mitglied des Núcleo de Apoio Psicopedagógico (NAP) entstanden. Wir haben in dem Konzept der pädagogischen Erfahrung, das von der biozentrischen Erziehung vorgeschlagen wird, einen Weg gefunden, die Kontinuität und die Qualität der Ausbildung der jungen Menschen zu fördern, die das Szenario des Sertão Central Ceará ausmachen. Mit...

Ce travail est le résultat du besoin d'une pratique professionnelle de plus en plus engagée dans la vie. Il émerge des préoccupations de l'action en tant qu'enseignant et psychologue de l'éducation au Centro Universitário Católica de Quixadá (UNICATÓLICA), situé à Quixadá, et membre du Núcleo de Apoio Psicopedagógico (NAP). Nous avons trouvé dans le concept d'expérience pédagogique, proposé par l'éducation biocentrique, un moyen de promouvoir la continuité et la qualité des études des jeunes qui composent le scénario du Sertão Central Ceará. Avec cette étude, nous...

This work is the result of the demand for a professional practice increasingly committed to life. It emerges from the concerns of acting as a teacher and educational psychologist at the Catholic University Center of Quixadá (UNICATÓLICA), located in Quixadá, and member of the Center for Psychopedagogical Support (NAP). We found in the concept of pedagogical experience, proposed by biocentric education, a way to promote the continuity and quality of the studies of young people who make up the scenario of the Sertão Central of Ceará. With this study, we sought to verify how the process of...